Login Form

Діти дошкільного віку шести років повинні...

„Здоров’я людини”
  • знати елементарну анатомічну будову і функції частин тіла, органів і систем організму людини; умови в яких людина може бути здоровою;
  • розуміти людину як складову систему природи і суспільства, бережно та з повагою відноситися до неї;
  • елементарно розуміти і аналізувати прояви фізичного, психічного стану людини, моральної поведінки, позитивних відносин, цінувати позитивне в людині;
  • розуміти, що позитивні прояви психічного стану людини і моральні вчинки формують її здоров’я;
  • вміти відрізняти здорову людину від хворої, молоду від старої по деяких зовнішніх ознаках і проявам поведінки;
  • виявляти чуйність до старих та хворих людей, бажання їм чимось допомогти;
  • володіти елементарними прийомами першої допомоги при нещасних випадках, травмах, отруєннях.


 

„Здоров’я дитини”
  • мати елементарні уявлення про своє народження;
  • усвідомлювати роль матері, батька, сім’ї, роду в здорової дитини;
  • знати будову свого тіла, хлопчика та дівчинки, чим вони відрізняються, основні процеси життєдіяльності зовнішніх органів, деяких систем, цінність їх нормального функціонування для укріплення і збереження здоров’я;
  • розуміти важливість: режиму життя, харчування, оволодіння культурно-гігієнічними навичками, практичними прийомами загартування, вміннями вірно рухатися, виконувати різні гімнастичні вправи для укріплення особистого здоров’я;
  • знати назви гімнастичних вправ, загартовуючих і культурно-гігієнічних процедур, спортивного інвентарю;
  • використовувати знання про деякі ознаки дитячих хвороб, з метою упередження захворювань;
  • користуватися правилами безпеки в процесі виконання рухів, прогулянок по вулицях, при переході дороги;
  • знати про негативний вплив шкідливих звичок на здоров’я;
  • володіти декількома методами фізичного і психічного оздоровлення.


 

„Здоров’я в природі”
  • розуміти взаємозалежність людини (дитини) і природи, використовувати знання на практиці (з метою оздоровлення);
  • регулювати своє життя і стан здоров’я в залежності від норм року, погодних умов, клімату;
  • володіти способами захисту від несприятливих екологічних чинників;
  • виконувати правила поведінки на природі;
  • захищати природні об’єкти від забруднення та захворювань;
  • відрізнять корисні рослини від шкідливих і забороняти своїм товаришам і дорослим користуватися ними.


 

„Здоров’я і суспільство”
  • розуміти користь всіх видів праці для здоров’я людей і дітей, допомагати дорослим, жаліти їх;
  • брати участь у побутовій праці дорослих (в родині, дитсадку), разом з ними створювати умови для життя;
  • не хвилювати батьків, вихователів та інших людей своєю негативною поведінкою;
  • додержуватися правил етичної поведінки при спілкуванні з дорослими, дітьми різної статі, поважати їх;
  • допомагати медичній сестрі в профілактичній роботі.


 

„Українознавство і здоров’я”
  • знати деякі види української національної оздоровчої культури, позитивно відноситися до українських звичаїв, традицій, як витоків здоров’я українського народу, любити рідну мову;
  • дотримуватися правил поведінки, обрядових ритуалів при участі в народних оздоровчих святах;
  • поважати оздоровчі традиції української родини, при бажанні - використовувати;
  • в ігровій, трудовій, навчальній діяльності використовувати прислів’я, загадки, приказки про здоров’я, розуміти їх зміст;
  • розуміти доцільність для здоров’я архітектури українського життя, користь одягу, посуду, їжі, проявляти бажання харчуватися стравами національної кухні, вдягатися в одяг з натуральних тканин;
  • в рухливих іграх виконувати деякі козацькі вправи, танцювати гопак.