Мета: познайомити дошкільників з керамікою як видом ремесла; дати поняття про різні види кераміки, про способи роботи з глиною, про гончарство взагалі й оздоблення виробів та їх різноманітні форми; навчати бачити красу в усьому, що виготовили вмілі руки майстрів.

 Обладнання: куманці, миски, макітри, глечики, горщики, фігурки тварин, глиняні іграшки та інші керамічні вироби.

Підготовча робота: розгляд керамічних виробів.

Хід заняття

 Діти сидять або стоять півколом. Перед ними на столиках — керамічні вироби.

Вихователь розповідає казку.

— Я розповім вам казку про мудрих і добрих людей, про їх золоті серця та роботящі руки.

Серед синіх Карпатських гір у злагоді й мирі жили добрі, працьовиті люди. Але тяжким було їх життя, бо були вони бідними. Навіть малі діти працювали від зорі й до зорі. Вони пасли на квітучих полонинах овець. Одного разу пастушки побачили глину, взяли її в руки й відчули, яка вона м'яка та слухняна, бо підкоряється їх маленьким пальчикам. Один із хлопчиків запропонував: «Нехай кожен, хто на що подивиться або згадає про щось, те й виліпить». Взялися діти до роботи. Старались, а тому чудові речі вийшли у пастушків. Та найкращими виявились свищики-жайворонки. Вони були наче живі та ще й голос подавали. (Вихователь показує свищики.) Повернулись усі до села з чудовими подарунками. До душі припали всім глиняні вироби. І, мабуть, з тих часів почали виробля­ти люди із глини дивовижні речі, які пізніше навчилися розмальовувати спеціальними фарбами та прикрашати візерунками.

Ось і ми з вами розглянемо вироби з глини, які є на наших столиках.

Діти розглядають і описують керамічні вироби.

Вихователь розповідає про кераміку, гончарство, про кращих майстрів, які володіють цим мистецтвом.

Проводиться дидактична гра «Знайди предмет, який я назву» (куманець, глечик, баранець, горнята-двійнята тощо).